Directivos - Dimension 5

Dimension 5.

El director de educacion primaria desbe establecer relaciones de colaboracion con la comunidad escolar y el contexto local en el que se ubica la escuela. La accion del director trasciende el ambito de la escuela para establecer una relacion de mutua influencia con el contexto sociocultural en que se ubica la escuela. En este sentido, el desempeño del director escolar debe incluir tambien habilidades para identificar, valorar y aprovechar, con sentido educativo, los elementos del entorno.

Resumen

Un director que conoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de colaboracion con la comunidad, la zona escolar y otras instancias, para enriquecer la tarea educativa.

Parametros.

5.1. Reconoce la diversidad cultural y linguistica de la comunidad y de los alumnos, y su vinculo con la practica educativa.

5.2. Promueve la colaboracion de las familias, la comunidad y otras insittuciones en la tarea educativa de la escuela.

5.3. Propone estrategias de colaboracion entre el director, la supervision y otros directivos de la zona escolar.

Aspectos a evaluar.

• La diversidad cultural y linguistica de la comunidad y de los alumnos, y su vinculo con la practica educativa.
• La colaboracion de las familias, la comunidad y otras instituciones en la tarea educativa de la escuela.
• Estrategias de colaboracion entre el director, la supervision y otros directivos de la zona escolar.

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Resumen: Esta guía se centra en los padres, quienes son los primeros y más influyentes profesores. Dado que las escuelas están siendo presionadas para ser más efectivas y productivas, las influencias externas sobre el aprendizaje académico han incrementado su importancia. Las familias que proporcionan un ambiente estimulante y de apoyo, con riqueza lingüística, desafían los efectos de las circunstancias socioeconómicas.

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